五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本一一適者生存劣者淘汰 

五年一貫制高職的同學(xué)們，大多數(shù)都是因?yàn)樵谥锌贾惺Ю�才進(jìn)入了高職院校。這不是什么難以啟齒的事情，失敗一次不可怕，現(xiàn)在有一個(gè)獲得全日制本科第一學(xué)歷的機(jī)會(huì)擺在你們的面前！五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，有的學(xué)生選擇了放棄，選擇了無(wú)所謂，但更多的學(xué)生選擇了努力，奮斗，堅(jiān)持!正如花季般的我們卷入了這場(chǎng)無(wú)情的“戰(zhàn)爭(zhēng)中”，適者生存，劣者淘汰，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而對(duì)于的考生來(lái)說(shuō)，勤奮出成績(jī)，懶惰必然會(huì)被無(wú)情的刷下去!

隨著考試時(shí)間的臨近，到后期的時(shí)候又會(huì)上升到一種極度焦慮的心態(tài)，覺(jué)得時(shí)間完全不夠用，還有好多書(shū)沒(méi)看，好多題沒(méi)做，很害怕上了考場(chǎng)肯定發(fā)現(xiàn)考試的題都是自己沒(méi)來(lái)得及看的，自我一直處在這種過(guò)度緊張的情緒中擔(dān)驚受怕�？墒�，你要明白，并不是只有你一個(gè)人孤獨(dú)的承受著這一切，這是每個(gè)專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考生都會(huì)遇到的，當(dāng)有這種心情的時(shí)候，你就可以自我開(kāi)導(dǎo)：并不是只有我這樣，每個(gè)人都在憂慮，甚至可能有的人，狀態(tài)比我更差，面臨的問(wèn)題比我更多呢。這樣想，會(huì)給自己一種心理暗示，也可以說(shuō)是自我催眠，從而增強(qiáng)在專(zhuān)轉(zhuǎn)本備考中的自信心。

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試相當(dāng)于第二次高考，有的人可能在高考中失利，或者說(shuō)當(dāng)時(shí)還沒(méi)意識(shí)到學(xué)歷的重要性，那么不要等就業(yè)碰壁時(shí)才追悔莫及，一定要抓住高考之后有且僅有一次的取得全日制本科學(xué)歷的機(jī)會(huì)—專(zhuān)轉(zhuǎn)本，即“第二次高考”。它的含金量和社會(huì)認(rèn)可度是自考、成教等所不能及的，和高考直接考取本科的學(xué)生享有完全相同的待遇。 

根據(jù)很多專(zhuān)轉(zhuǎn)本過(guò)來(lái)人的切身體會(huì)分析，到了考前沖刺階段，很多考生心態(tài)上可能會(huì)出現(xiàn)一些狀況。其實(shí)不單單是在沖刺期，應(yīng)該說(shuō)在此之前，就不斷的有同學(xué)生出一種自我懷疑的心態(tài)——覺(jué)得自己為什么這么笨，明明書(shū)也看了，課也學(xué)了，腦子里面還是感覺(jué)特別亂，做題還是錯(cuò)那么多，開(kāi)始懷疑自己是不是根本不行......其實(shí)完全不用想這么多，與其花時(shí)間懷疑自己，還不如全新投入到學(xué)習(xí)中，哪里不行補(bǔ)哪里。

無(wú)論做什么事情，一個(gè)人的態(tài)度非常重要。激情投入地工作，與麻木呆滯地工作，完全不同。愛(ài)默生說(shuō)：“一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”反之，失敗不是因?yàn)槲覀儾痪邆鋵?shí)力，而是我們易被環(huán)境左右，慣于附和，缺乏主見(jiàn)，態(tài)度不正確，容易沮喪的緣故。

對(duì)五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本過(guò)程中，有任何還沒(méi)有弄明白的，包括所報(bào)院校，以及專(zhuān)業(yè)等等，都可以聯(lián)系懿本專(zhuān)轉(zhuǎn)本邱老師，太湖學(xué)院懿本專(zhuān)轉(zhuǎn)本是一家專(zhuān)做五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本教育培訓(xùn)的學(xué)校，有強(qiáng)大的師資以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要報(bào)班的可以找邱老師。
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