初中詩(shī)歌鑒賞答題技巧 

詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語(yǔ)

這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說(shuō)明） 

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、襯托、對(duì)比、用典等。 表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶；恬淡、閑適、歡樂(lè)；仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。 詩(shī)詞經(jīng)常選取一些具有特定的象征意義的典型意象來(lái)營(yíng)造感人的藝術(shù)魅力，表達(dá)作者的思想感情。如： 

月亮：對(duì)故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念；    松菊：高潔的品格和情操； 羌笛：幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情；        梧桐：凄涼悲傷蕭瑟冷寂； 楊花：隨風(fēng)飄散，使人想到飄零；      杜鵑：凄涼、哀傷的象征； 竹：虛心、脫俗、孤、剛勁；          亭：抒寫離情別緒的意象； 雁：游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書。 

分析意象、意境型題型答題技巧

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 

解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。 答題步驟： 

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 

分析技巧型題型答題技巧

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？ 

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟： 

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 

答題示例： 

早行  陳與義 

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了手法(步驟一)。 反襯   ；“ ”反襯(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的(步驟三)。

分析語(yǔ)言特色題型答題技巧 

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 答題步驟： 

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 (2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 答題示例： 春怨 

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是(步驟一)，“黃鶯兒”，顯出女子的純真嬌憨�！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了(步驟三)。