江西中專學校排名?江西公辦的中專學校 

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江西/南昌
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  2.要善于以教材為基礎,積累課程資源,促進學生與教材之間的互動。教材按單元編排,以話題為主線。因此,教師完全可以結(jié)合話題,進行教學資源的積累,甚至還包括與之相關的學生生活經(jīng)歷調(diào)查資料的積累,并進行加工,從而縮小學生自身的知識背景和教材文化背景的差異。
  3.以教材為載體,加強各學科整合,實現(xiàn)學生和教材的融合。語言是文化的載體,是交流的工具。學生學習外語最終是為了運用語言吸取和處理信息。英語教材具有較強的跨學科的性質(zhì),在現(xiàn)行的英語教材中,涉及的話題有生活、家園、運動、旅游、環(huán)境等,這些內(nèi)容與其它學科密切聯(lián)系,通過不同學科知識的整合,提高學生的綜合素質(zhì)。
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